生徒を叱ることについて2

こんにちは！
♪(*￣∇￣)/

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英語教室を始めたばかりの頃、

中学生の S君 が習いに来てくれていました。

S君はひょうきんな男の子でした。


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私はS君の英語以外にも、数学、社会、理科を見させてもらっており、

テストの順位が返ってくるたびに、結果を細かくチェックしていました。


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ある日、S君が定期テストの全科目順位表をもってきました。

順位表はいつもと同じで、小さな紙きれでした。


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むむむ。

内容を見てみると、点数と偏差値、順位がどうも合わないのです。

学年平均点がこんなに低くていいのでしょうか。

S君の偏差値もこころなしか、高すぎます。


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「何だかこれ、おかしくないかなぁ？」

と、しばらくの間、私が首をかしげていたところ、

S君は観念したように、

「すみません！自分で直しました！」

と言うであありませんか。
Σ(・ω・ノ)ノ


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私
「直した？直したってどういうこと？」


S君
「つまり、数字をはりつけて、コピーしました…。」


私
「？？？な、何で？」


S君
「順位が低かったので、先生怒るかなと思って…」


私
「何、それは！！！！

順位が低いからといって、

私が一回でも怒ったことある？？？」←あります


S君
「…」


私
「それにしても、このコピーは何と自然な！

この技術はすごい！本物みたい！

どうやったらこんなに上手にコピーができるの？！」


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本来であれば、

一番に彼の過ちを正すべきところを、

コピー技術を称えてしまうとは、

かなり不謹慎だったと、今でも深く反省しております。
Σ(|||▽||| )


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S君は今では立派な社会人となりました。

でも、S君、もうウソをついてはいけないですよ。
(●￣　￣●)


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